說起外賣，除了我們熟知的辦公樓、住宅小區(qū)餐飲市場，高校作為國內(nèi)餐飲行業(yè)的重要支系市場，對外賣的需求同樣只增不減。特別是處于現(xiàn)在疫情的特殊時期，需求量更大。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示：各大高校成為了外賣下單的高頻區(qū)，學生成為外賣消費的主力軍，大學的人流量相比其他區(qū)域更為穩(wěn)定和密集

　　校園外賣的優(yōu)勢在于相對封閉的校園市場中做外賣，用戶集中、需求量大、消費能力佳。如果能夠做到區(qū)域壟斷，把用戶量和使用率做起來，這將是一份可觀的收益。一個學校做起來了之后，可以參考此模式，復制到其他學校，規(guī)模效益即可達成。

　　消費市場需求：

　　高校人數(shù)逐年增長，消費市場規(guī)模不斷擴展。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，大學生每月活費在1500元以上，每周點外賣的頻率：選擇3次及以下的同學有23.34%;4至7次的有33.16%;7至10次的有32.2%;10次以上的有11.3%。也就是說，一所上萬人的校園，每天訂單量可上千，這樣的高頻率足以支撐平臺的發(fā)展。

　　入駐門檻低：

　　校園外賣作為我國餐飲系的巨大支系市場，是很多創(chuàng)業(yè)者們和中小餐飲從業(yè)者的主要經(jīng)營行業(yè)。入行門檻較低，同學需求量大，經(jīng)營模式可復制性較強，這就使得校園外賣成為了未來大中型餐飲業(yè)生長的沃土。

　　A配送速度：在預定時間內(nèi)送達，下課后馬上就能吃上飯;

　　B菜品質(zhì)量：保證菜品質(zhì)量，才能留住老客戶;

　　C性價比：優(yōu)惠券、贈送飲料小吃、滿減優(yōu)惠等促銷活動，更能贏取同學們的芳心;

　　滿足以上同學的多樣化需求，基本就能抓住一定的用戶量了。

　　校內(nèi)運作的難處：

　　疫情防控常態(tài)化的情況下，學校對外賣的管控越來越嚴格，禁止外賣進入校園，禁止外來人員進入校園，以上情況都將騎手拒之門外，外賣餐品只能送到學校門口，就成了大家默契的規(guī)則。

　　這就導致了，學生不想走那么遠，拒絕外賣!等自己拿回寢室，餐已經(jīng)冷掉，拒絕外賣!菜品放久了，變味，影響口感，拒絕外賣!下雨、大太陽出行不方便，拒絕外賣!學生失去外賣自由，只能到食堂用餐。餐品送不進學校，給不了同學更好的用餐體驗，點校外外賣頻率減少，校外商家的訂單量下滑，影響校外商家經(jīng)營。

　　對于校內(nèi)有店鋪的商家而言，這是一個發(fā)展的機會，因為學生點外賣已經(jīng)成為剛需，放棄點外賣這樣的消費行為，難度非常大，不讓學生不點外賣幾乎不可能。

　　但是校內(nèi)店鋪想要開展外賣業(yè)務，主要存在配送問題，如果商家自己送，用餐高峰期可能存在人手不足的情況。此外，還需要自己建立和同學下單的渠道，一般是通過微信群或是電話進行下單，這樣就會存在漏單、記錯時間等問題。商家還需要投入一定的推廣成本，讓同學知道自己店鋪能夠送外賣，這也成了校內(nèi)商家的一大難題。

　　如何解決這些問題呢?

　　如果有能送進學校的外賣平臺，學生會選擇在這個平臺下單嗎?比起不能送進學校的外賣平臺，學生肯定更喜歡能夠送進學校并且送到寢室的外賣平臺，商家還是那些商家，只是換一個平臺使用，為什么不用呢。

　　發(fā)掘一款校內(nèi)外賣平臺，邀請校內(nèi)、外商家入駐到平臺，招募學生騎手，建立一支獨屬于學校的配送團隊，把餐送到同學手上。

　　一個平臺，解決商家、同學、騎手的3大問題，匯優(yōu)通滿足你。

　　校園外賣平臺的價值：

　　A低投入：不需要高額的系統(tǒng)費用，平臺提供技術(shù)支持和運營指導，對于創(chuàng)業(yè)人員來說，投入即可使用，節(jié)約時間和開發(fā)成本，降低投入成本，實現(xiàn)快速盈利。

　　B高自主：自主運營，自主管理，用戶端頁面展示也可自主設置，租戶可根據(jù)不同高校情況制定相應的運營營銷方案，也可進行特色化定制，提升用戶體驗感。

　　C多種模式：雖然說是外賣平臺，但是變現(xiàn)模式不止這一個，除了送外賣，還可以做跑腿、代取快遞、商家入駐費、抽成、團購等校園服務業(yè)務，擴展平臺價值。

　　校園商圈雖然是一個小市場，但是其中潛藏的消費能力是不容小覷的，其市場前景可觀，不甘平凡的你，有沒有一點點心動呢?